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南山双语共同体综合实践博客

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日志

 
 

关于学生在活动中探究品质培养的问题  

来自吴国欣   2015-05-14 08:11:34|  分类: 课程感悟 |举报 |字号 订阅

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    从近两天学生参加“走进南山热带雨林植物园”综合实践活动开展情况看,由于我们的准备工作比较充分,在现场我们看到学生根据教师布置的“作业”要求开展活动,效果较好。我们强调一个问题,培养学生持续探究的意识和品质。不少学生还缺乏探究的品质和方法,现场主要表现为:部分学生探究意识不是很强,在园内乱穿,对某一种植物缺乏持续的深入研究。部分学生在园内活动了10分钟或20分钟后便无事可做,凑在一起聊天、吃东西。针对以上问题,我们提出如下要求:一是分配任务要明确。每个小组要带《观察记录表》到活动现场,不要只记录在本子上,每个小组可以多发几张;二是小组分工要明确。照相、记录、观察等分工要明确,一个小组的同学要始终在一起,有分有聚,不能到最后一个小组集体找不到人了;三是指导教师要在现场调控,及时了解各小组活动进展情况,问问找到几种植物了,看看照的相片、做的记录;四是结束前在门口集合,小组长简要汇报本次活动成果,教师进行简单的总结。此项工作教师在进园前,要提出要求。总之,要通过我们提出要求,学生能静下心来做点“研究”,培养探究的品质。举个例子说吧,学生找到一种植物后,观察、记录、照相,时间得34分钟吧,不能一看就走。

 

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